Entwicklung und Variation von Lehrformaten und Lernmedien im Studium des Rechts

Table of contents

Bibliographic information

Cover of Volume: ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft Volume 12 (2025), Edition 1
Open Access Full access

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Volume 12 (2025), Edition 1

Authors:
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Publication year
2025
ISSN-Online
2942-3570
ISSN-Print
2196-7261

Chapter information

Full access

Volume 12 (2025), Edition 1

Entwicklung und Variation von Lehrformaten und Lernmedien im Studium des Rechts

Authors:
ISSN-Print
2196-7261
ISSN-Online
2942-3570
Preview:

Bibliography

  1. Bock, Merle/Hülskötter, Tim, Grüße aus der Klausurwerkstatt – Tipps zum juristischen Lernen und Klausurenschreiben, in: Jura 2020, S. 1074–1081. Open Google Scholar
  2. Brüderlin, Florian/Hinrichsmeyer, Jan/Eckl, Lukas/Hinz, Lieselotte, Klausurenwerkstatt für die mittleren Semester – Ein Werkstattbericht, in: ZDRW 2024, S. 138–158. Open Google Scholar
  3. Brüning, Janique, Baltic Crime Stories – Der digitale Strafrechtsfall, in: ZDRW 2021, S. 333–342. Open Google Scholar
  4. Brünken, Roland/Münzer, Stefan/Spinath, Birgit, Pädagogische Psychologie – Lernen und Lehren, Göttingen 2019. Open Google Scholar
  5. Czerny, Olivia, Die Didaktik von Lösungsskizze und Musterlösung, in: Krüper (Hrsg.), Rechtswissenschaft lehren – Handbuch der juristischen Fachdidaktik, Tübingen 2022, S. 950–972. Open Google Scholar
  6. Hoidn, Sabine, Student-Centered Learning Environments in Higher Education Classrooms, New York 2017. Open Google Scholar
  7. Krüper, Julian, Die Vorlesung als rechtswissenschaftliches Lehrformat, in: Krüper (Hrsg.), Rechtswissenschaft lehren – Handbuch der juristischen Fachdidaktik, Tübingen 2022, S. 652–680. Open Google Scholar
  8. Lagodny, Otto/Deibl, Ines/Astleitner, Hermann, Fragen des universitären Rechtsunterrichts an die Didaktik, in: Astleitner/Deibl/Lagodny/Warto/Zumbach (Hrsg.), Rechtsdidaktik zwischen Theorie und Praxis, Baden-Baden 2019, S. 267–293. Open Google Scholar
  9. Lange, Barbara, Methoden juristischer Lehre, in: Krüper (Hrsg.), Rechtswissenschaft lehren – Handbuch der juristischen Fachdidaktik, Tübingen 2022, S. 272–332. Open Google Scholar
  10. Neubert, Carl-Wendelin, Horizonte und Erfolgsbedingungen juristischer Bildung im Zeitalter der Digitalisierung, in: ZDRW 2022, S. 292–315. Open Google Scholar
  11. Pace, David/Middendorf, Joan, Decoding the Disciplines: A model for Helping Students Learn Disciplinary Ways of Thinking, in: New Directions for Teaching and Learning 98 (2004), S. 1-12. Open Google Scholar
  12. Pittl, Raimund, in: Warto/Zumbach/Lagodny/Astleitner (Hrsg.), Rechtsdidaktik – Pflicht oder Kür, Baden-Baden 2017, S. 259–271. Open Google Scholar
  13. Schärtl, Christoph, E-Learning Formate im Jurastudium, in: Krüper (Hrsg.), Rechtswissenschaft lehren – Handbuch der juristischen Fachdidaktik, Tübingen 2022, S. 1011–1052. Open Google Scholar
  14. Schiefele, Ulrich/Schaffner, Ellen, in: Wild/Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie, 3. Auflage, Berlin 2020, S. 163–185. Open Google Scholar
  15. Schmidt, Mareike, Didaktik der Ausbildungsliteratur, in: Krüper (Hrsg.), Rechtswissenschaft lehren – Handbuch der juristischen Fachdidaktik, Tübingen 2022, S. 929–949. Open Google Scholar
  16. Schwabe, Winfried, Lernen mit Fällen – Allgemeiner Teil des BGB, 17. Auflage, Stuttgart 2024. Open Google Scholar
  17. Seiwerth, Stephan, Aktivierung und lernförderliche Lehre in der Falllösungs-Arbeitsgemeinschaft, in: ZDRW 2017, S. 196–209. Open Google Scholar
  18. Sethe, Rolf, Aktivierung von Studierenden in Großveranstaltungen, in: ZDRW 2017, S. 261–272. Open Google Scholar
  19. Sonnenleitner, Karin, Rechtsdidaktik im Kontext der Hochschuldidaktik Beispiel für ein Lehrveranstaltungsdesign, in: Astleitner/Deibl/Lagodny/Warto/Zumbach (Hrsg.), Rechtsdidaktik zwischen Theorie und Praxis, Baden-Baden 2019, S. 180–194. Open Google Scholar
  20. Steffahn, Volker, Juristische Methoden lehren, in: Krüper (Hrsg.), Rechtswissenschaft lehren – Handbuch der juristischen Fachdidaktik, Tübingen 2022, S. 788–823. Open Google Scholar
  21. Tabak, Iris/Reiser, Brian, Scaffolding, in: Sawyer (Hrsg.), The Cambridge Handbook of the Learning Sciences, Third Edition, Cambridge 2022, S. 53–64. Open Google Scholar

Citation

Download RIS Download BibTex

Downloads

Download chapter (PDF)

Share via email

Media