Geschichte

Die Reihe präsentiert vor allem Arbeiten im Horizont der deutschen kulturphilosophischen Tradition (Herder, Humboldt, Dilthey, Simmel, Cassirer) und im Kontext aktueller Entwicklungen in Geistes-, Sozial- und Naturwissenschaften.

Menschliche Gesellschaften sind auf vielfältige Weise mit ihrer natürlichen und anthropogenen Umgebung verflochten. Eine zentrale Rolle hierbei spielt einerseits der Einsatz von technischen Infrastrukturen des Transports, der Ver- und Entsorgung, der Energieversorgung und Kommunikation. Zum anderen spiegelt sich das Mensch-Umwelt-Verhältnis in der Nutzung von natürlichen Ressourcen unterschiedlichster Art. Oftmals, wenn auch nicht immer, sind beide Aspekte eng miteinander verzahnt: Infrastrukturen dienen der Ressourcenerschließung und -ausbeutung, während die Nutzung von Ressourcen Voraussetzung für den Bau und Betrieb von Infrastrukturen ist. Der Schwerpunkt der Reihe ist das Verhältnis zwischen Gesellschaft und Umwelt in technischer und materieller Vermittlung. Sie publiziert Arbeiten mit einem innovativen methodischen Ansatz, der die Hybridität von Gesellschaft, Technik und Natur in einem integrativen Ansatz reflektiert. Dazu gehören Studien in der Tradition der Science and Technology Studies, des neuen Materialismus und einer sich umfassend verstehenden Technik- und Umweltgeschichte inklusive der Environmental Humanities. Studien mit interdisziplinären Perspektiven der Sozial-, Ingenieur- und Umweltwissenschaften sind ebenfalls willkommen.

Die Schriftenreihe Studien zur Anthropologie und Kulturphilosophie verknüpft zwei Forschungsfelder miteinander, die jeweils Anspruch auf Selbstständigkeit erheben und die doch zugleich in produktivem Austausch miteinander stehen: auf der einen Seite die Anthropologie und die Frage, was den Menschen zum Menschen macht, auf der anderen Seite die Kulturphilosophie und die Frage, wie sich menschliches Schaffen in Form von Kultur verwirklicht. Die Schriftenreihe bietet Anthropologie und Kulturphilosophie sowie deren Wechselwirkungen ein offenes Forum, um die Reichhaltigkeit, Deutungs- und Bedeutungsvielfalt dieser Bereiche historisch und systematisch zu erschließen. Sowohl einschlägige Monographien als auch Sammelbände können für die Aufnahme in die Reihe vorgelegt werden. Diese können in deutscher, englischer oder französischer Sprache verfasst sein, Sammelbände auch zwei- bzw. dreisprachig (D/E, D/F, D/E/F).

Im Horizont eines philosophischen Verständnisses von Allgemeiner Pädagogik werden in der Reihe Erziehung, Schule, Gesellschaft grundlagentheoretische, kultur- und sozialwissenschaftliche sowie historische Untersuchungen und Studien zu Themen von Erziehung, Unterricht und Bildung veröffentlicht. Insbesondere gilt die Aufmerksamkeit interdisziplinären und internationalen Perspektiven unter den Bedingungen kultureller und epistemischer Wandlungsprozesse der Spätmoderne. In der Reihe werden neben Monografien und Sammelbänden auch herausragende wissenschaftliche Qualifikationsarbeiten in deutscher und englischer Sprache veröffentlicht.

Wissenschaftliche Beiträge zur Moderne und ihrer Geschichte

Das Jahrbuch erscheint seit 1993 und gilt als das wichtigste Organ der Hofmannsthal-Forschung. Es stellt zum einen die Werke Hugo von Hofmannsthals (1874–1929) in den ästhetischen und sozialhistorischen Kontext der europäischen Kultur der Moderne. Dabei gehört „[d]ie Veröffentlichung bisher unpublizierter Briefwechsel […] zu dessen besonderen Verdiensten“ (Neue Zürcher Zeitung). Zum anderen versammelt das Jahrbuch Beiträge namhafter Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zu Literatur, bildender Kunst, Tanz und Theater, Philosophie, Psychologie und Politik der Jahrhundertwende.