Soziologie

Die Schriftenreihe bietet ein Forum für wissenschaftliche Abhandlungen, die Recht und Literatur thematisch und theoretisch verbinden und dabei Verschränkungen und Differenzen, Gemeinsamkeiten und Ähnlichkeiten untersuchen. Es werden Studien vorgestellt, die sich mit dem Recht als literarischem Gegenstand beschäftigen, und umgekehrt solche, die das literarische Wirken von Juristen als Schriftsteller betrachten. Ebenso werden Arbeiten aufgenommen, die das Recht als kulturwissenschaftlichen Gegenstand begreifen und in interdisziplinärer Perspektive medialen, institutionellen und normativen Aspekten nachgehen. In die Reihe werden sowohl Monographien als auch Sammelbände, etwa aus Anlass von Tagungen oder Symposien, einbezogen.

Die moderne Gesellschaft existiert heute nur noch im Singular. Es gibt nur noch eine einzige, heterarchisch vernetzte und funktional differenzierte Weltgesellschaft, die sich überall in posttraditionalen Verständigungsverhältnissen einrichten und ihre Probleme durch adaptives Lernen lösen muss. Gleichzeitig pluralisiert sich die Gesellschaft nicht nur in eine Vielzahl von Staaten und oft hochorganisierten Weltregionen (wie der EU), sondern auch in eine ständig wachsende Vielzahl von Rechtsordnungen, Religionen, Kulturen, Lebensformen, die schon lange nicht mehr mit den porös gewordenen Staatsgrenzen identisch sind.

Die Schriftenreihe der Forschungsstelle für Strafrechtstheorie und Strafrechtsethik am Fachbereich Rechtswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt befasst sich mit philosophischen und ethischen Grundlagen des Strafrechts und der Kriminalpolitik. Die Betonung liegt hierbei auf grundlegenden normativen Fragen – etwa nach der Daseinsberechtigung, dem Ausmaß und der Anwendung strafrechtlicher Sanktionen sowie Kriminalisierungsgründe und Haftungskriterien.

Die Zivilgesellschaft hat in den Sozialwissenschaften an Bedeutung gewonnen. Zivilgesellschaftliche Organisationen sind in zahlreichen Politikfeldern aktiv. Sie engagieren sich in der Interessenvertretung ebenso wie in der Erbringung von Dienstleistungen. Mitglieder, Ehrenamtliche, Philanthropen und Sponsoren sind wichtige Stakeholder von zivilgesellschaftlichen Organisationen. Die Reihe bietet ein interdisziplinäres Forum für die Diskussion von Theorie und Praxis der Zivilgesellschaft. Sie lädt zu Beiträgen aus den verschiedenen Disziplinen der Sozialwissenschaften ein, insbesondere aus der Betriebs- und Volkswirtschaftslehre, der Geschichte, der Politikwissenschaft, der Soziologie und der Rechtswissenschaft. Die Reihe ist vergleichend angelegt und deckt ein breites Themenspektrum ab, das von bürgerschaftlichem Engagement, Freiwilligenarbeit, Protestbewegungen und Corporate Citizenship bis hin zu Public Private Partnerships zwischen Staat, Markt und Zivilgesellschaft reicht.

Die Reihe West-östliche Denkwege ist ein Forum des philosophischen Gedankenaustauschs und der gemeinsamen Bemühung um die Wahrheit im Dialog zwischen ostasiatischen und westlichen Kulturen wie auch innerhalb Europas. Sie will Denkkulturen nicht in erster Linie untereinander vergleichen, sondern sie miteinander verbinden, um sie für ein gemeinsames Ziel fruchtbar werden zu lassen. Im Umgang mit Grundthemen der theoretischen und der praktischen Philosophie, des politischen Denkens und der Bioethik will sie den Reichtum unterschiedlicher Traditionen für lebendigen Diskurs zwischen Ost und West zu erschließen helfen.

Recht im Kontext, die Schriftenreihe des gleichnamigen Projekts am Wissenschaftskolleg zu Berlin, hat es sich zur Aufgabe gemacht, das Recht neu im Kontext seiner Nachbardisziplinen zu verorten und es, aus einer genuin juristischen Perspektive, mit den übrigen Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften ins Gespräch zu bringen. Recht im Kontext forciert seit Anfang 2010 in Zusammenarbeit und kontinuierlichem Austausch mit unterschiedlichen individuellen und institutionellen Partnern ein aggiornamento deutscher Rechtswissenschaft in globalem Kontext. Die Autorinnen und Autoren stellen sich jenen Zukunftsaufgaben der Wissenschaft, die sich nur mit Kontextualisierung lösen lassen und damit auf die Grundlagenfächer verweisen.