Buchreihen

Bewegtes Lernen ist eine Reihe nah an der Praxis für Lehrende sowohl der Primar- als auch der Sekundarstufe. Aufgeteilt nach Schulfächern finden sich in jedem Band sowohl theoretische Methodiken als auch praktische Anwendungsbeispiele des Lernstoffs ‚in Bewegung‘, spezifisch abgestimmt auf die Anforderungen und Lernziele des jeweiligen Fachs. Herausgegeben wird die Reihe von Prof. Dr. habil. Christina Müller, Leiterin des Projekts „Bewegte Schule“ an der Universität Leipzig.

Die Beiträge zur Angewandten Ethik veröffentlichen Studien, in denen die Prinzipien der Normativen Ethik zur Lösung aktueller Probleme in verschiedenen Lebensbereichen herangezogen werden, vor allem in Medizin, Ökologie und Ökonomie. Diese ethischen Prinzipien sind jedoch jeweils kritisch zu hinterfragen, und weil dabei Wert auf strenge Wissenschaftlichkeit gelegt wird, sind in diesem Kontext auch metaethische Überlegungen unerlässlich.

Die Schriftenreihe beinhaltet Kommentare, kritische Ausgaben und Monographien zu den Kernproblemen griechischer Texte, die mit den Methoden der Philologie betrachtet werden, um einen Beitrag zum wissenschaftlichen Verständnis der Antike zu leisten: Diotima versinnbildlicht die Verbindung von Erkenntnis und poetischer Stärke im Zeichen des Schönen.

Die ergänzende Schriftenreihe zur Reihe Eleatica publiziert herausragende Monographien und Sammelbände, die sich mit der eleatischen Lehre und ihren Vertretern befassen. Während sich die Eleatica vor allem auf die Debatten zwischen führenden Wissenschaftlern fokussiert, präsentiert die Supplementa vertiefende Studien zu spezifischen und innovativen Ansätzen auf diesem Gebiet. Die Schriftenreihe richtet sich sowohl an Experten der eleatischen Lehre als auch an Studenten und Interessierte der antiken Philosophie allgemein.

Die Schriftenreihe Philosophische Theorie beinhaltet Werke, die sich mit den Kerndisziplinen der Theoretischen Philosophie beschäftigen: Logik, Erkenntnistheorie, Wissenschaftstheorie, Sprachphilosophie, Metaphysik und Ontologie. Die Reihe richtet sich sowohl an Wissenschaftler als auch an philosophisch interessierte Laien, die mehr über dieses Wissensgebiet erfahren möchten.

Seit 1985 fördert die Österreichische Gesellschaft für Kinderphilosophie den Forschungszweig "Kinder- und Jugendphilosophie". Die Schriftenreihe publiziert die Ergebnisse der jährlich stattfindenden internationalen Kongresse zur Kinderphilosophie in Graz. Namhafte Forscher des Gebiets aus aller Welt präsentieren ihre Forschungsergebnisse zum jährlichen Kongressthema, Theorie und Praxis gehen dabei Hand in Hand.

Heideggers Philosophie ist in vielfältigen Zusammenhängen verwoben, die in den vergangenen Debatten vernachlässigt oder unterbelichtet wurden: Die Zusammenhänge mit der Logik und Normativität, mit der Sprache, mit dem griechischen Denken, mit der Scholastik und der Spätscholastik, mit der klassischen Metaphysik, mit dem philosophischen Aufbruch des frühen 20. Jahrhunderts (Frege), mit Kant und Neo-Kantianismus und nicht zuletzt mit Heideggers Position zur Phänomenologie Husserls und seiner Schule. Darüber hinaus will sich diese Forschungsreihe über das Denken Martin Heideggers auch auf die Probleme des Rechts und der politischen Ontologie konzentrieren, denen viele seiner Werke gewidmet sind. Die Reihe umfasst außergewöhnliche Monographien (insbesondere Dissertationen) auf diesen und anderen Gebieten und hat zum Ziel, Heideggers Forschung auf internationalen Konferenzen und kleineren Workshops zu dokumentieren. Ihr Ziel ist es, Heideggers Denken in seinen verschiedenen Konstellationen und Horizontlinien zu vermessen und es durch die Darstellung seiner Fruchtbarkeit innerhalb der zeitgenössischen Philosophie erneut in den systematischen philosophischen Dialog einzuführen.