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Menschliche Gesellschaften sind auf vielfältige Weise mit ihrer natürlichen und anthropogenen Umgebung verflochten. Eine zentrale Rolle hierbei spielt einerseits der Einsatz von technischen Infrastrukturen des Transports, der Ver- und Entsorgung, der Energieversorgung und Kommunikation. Zum anderen spiegelt sich das Mensch-Umwelt-Verhältnis in der Nutzung von natürlichen Ressourcen unterschiedlichster Art. Oftmals, wenn auch nicht immer, sind beide Aspekte eng miteinander verzahnt: Infrastrukturen dienen der Ressourcenerschließung und -ausbeutung, während die Nutzung von Ressourcen Voraussetzung für den Bau und Betrieb von Infrastrukturen ist. Der Schwerpunkt der Reihe ist das Verhältnis zwischen Gesellschaft und Umwelt in technischer und materieller Vermittlung. Sie publiziert Arbeiten mit einem innovativen methodischen Ansatz, der die Hybridität von Gesellschaft, Technik und Natur in einem integrativen Ansatz reflektiert. Dazu gehören Studien in der Tradition der Science and Technology Studies, des neuen Materialismus und einer sich umfassend verstehenden Technik- und Umweltgeschichte inklusive der Environmental Humanities. Studien mit interdisziplinären Perspektiven der Sozial-, Ingenieur- und Umweltwissenschaften sind ebenfalls willkommen.

Was sollen wir tun? Was sollen wir lassen? Was ist das Gute? Was ist das Richtige? Dank unserer Freiheit und in unserer Menschenwürde stellen sich für uns Menschen moralische und ethische Fragen. Diese fordern uns heraus. Die Ethik als Wissenschaft, die über Moral nachdenkt, diese reflektiert und untersucht, strebt danach, zur Klärung dieser und ähnlicher Fragen beizutragen und ethische Orientierung anzubieten. Die Buchreihe "Ethik – Ethics" bietet einen Raum für diesen ethischen Diskurs. Die Schwerpunkte liegen dabei in der Ethik der digitalen Transformation und einer Ethik der sogenannten «künstlichen Intelligenz» bzw. einer Ethik der datenbasierten Systeme, in der Wirtschafts-, Finanz- und Unternehmensethik sowie in der Ethik der Menschenrechte. Die Buchreihe "Ethik – Ethics" zeichnet das Zusammenspiel von theologisch-ethischen und philosophisch-ethischen Untersuchungen aus, die auch über diese Schwerpunkte hinausgehen können. Neue und innovative Fragestellungen identifizieren, zur Auseinandersetzung mit ihnen Ansätze entwickeln, fundamentalethische wie auch spezialethische Themen behandeln – ausgezeichnete Studien, die diesen Zielen dienen, prägen diese Reihe.

Als einer der führenden Wissenschaftsverlage setzt Nomos neue Maßstäbe in der Sichtbarkeit herausragender rechtswissenschaftlicher Forschung. In Kooperation mit C.H. Beck entsteht die Schriftenreihe „Habilitationsschriften Recht“ – ein exklusives Publikationsformat, das Habilitationsschriften sowohl in hochwertiger Druckausgabe als auch digital über die eLibrary und beck-online zugänglich macht. Die Reihe steht für wissenschaftliche Exzellenz, tiefgehende Originalität und hohe fachliche Relevanz. Thematisch umfasst sie sämtliche Rechtsgebiete – vom Zivilrecht über das Öffentliche Recht bis hin zum europäischen und internationalen Recht – und leistet einen maßgeblichen Beitrag zur Weiterentwicklung des rechtswissenschaftlichen Diskurses.

Die Schriftenreihe Studien zur Anthropologie und Kulturphilosophie verknüpft zwei Forschungsfelder miteinander, die jeweils Anspruch auf Selbstständigkeit erheben und die doch zugleich in produktivem Austausch miteinander stehen: auf der einen Seite die Anthropologie und die Frage, was den Menschen zum Menschen macht, auf der anderen Seite die Kulturphilosophie und die Frage, wie sich menschliches Schaffen in Form von Kultur verwirklicht. Die Schriftenreihe bietet Anthropologie und Kulturphilosophie sowie deren Wechselwirkungen ein offenes Forum, um die Reichhaltigkeit, Deutungs- und Bedeutungsvielfalt dieser Bereiche historisch und systematisch zu erschließen. Sowohl einschlägige Monographien als auch Sammelbände können für die Aufnahme in die Reihe vorgelegt werden. Diese können in deutscher, englischer oder französischer Sprache verfasst sein, Sammelbände auch zwei- bzw. dreisprachig (D/E, D/F, D/E/F).

Im Horizont eines philosophischen Verständnisses von Allgemeiner Pädagogik werden in der Reihe Erziehung, Schule, Gesellschaft grundlagentheoretische, kultur- und sozialwissenschaftliche sowie historische Untersuchungen und Studien zu Themen von Erziehung, Unterricht und Bildung veröffentlicht. Insbesondere gilt die Aufmerksamkeit interdisziplinären und internationalen Perspektiven unter den Bedingungen kultureller und epistemischer Wandlungsprozesse der Spätmoderne. In der Reihe werden neben Monografien und Sammelbänden auch herausragende wissenschaftliche Qualifikationsarbeiten in deutscher und englischer Sprache veröffentlicht.