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Zeitschrift
Psychoanalytische Familientherapie
Zeitschrift für Paar-, Familien und Sozialtherapie
Herausgeber:innen:
Bundesverband Psychoanalytische Paar- und Familientherapie (BvPPF)
Verlag:
161 Artikel
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Jahrgang 25 (2024), Heft 1
Psychosozial-Verlag, Gießen 2024
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Jahrgang 25 (2024), Heft 1
Der Wechsel vom individuumzentrierten Paradigma der Psychoanalyse zum familienbzw. systemzentrierten Paradigma der Familientherapie, wie er von Stierlin, Haley und neuerdings Guntern vertreten wird, ist nach Ansicht des Autors nicht begründet. Er...
Psychosozial-Verlag, Gießen 2024
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Jahrgang 25 (2024), Heft 1
Die regelmäßige Fallsupervision stellt einen bedeutsamen Baustein in der Psychotherapie dar. Sie erweitert die Sicht auf Patient:innen und das Familiensystem und trägt zum professionellen Können der Behandler:innen bei. Im Workshop wurde der...
Psychosozial-Verlag, Gießen 2024
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Jahrgang 25 (2024), Heft 1
Psychosozial-Verlag, Gießen 2024
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Jahrgang 25 (2024), Heft 1
Theorien zu den biologischen Aspekten der Traumaverarbeitung bilden die Grundlage für ein diagnostisches wie therapeutisches Verständnis von komplexen, traumatisch bedingten Belastungen. Dazu gehören die drei sowohl phyloals auch ontogenetisch...
Psychosozial-Verlag, Gießen 2024
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Jahrgang 25 (2024), Heft 1
Wie der Anthropologe Michael Tomasello in seinen experimentellen Vergleichsstudien zwischen Menschenkindern und Affenkindern gezeigt hat, kommt der Zeigegeste eine zentrale Bedeutung für die Entwicklung des menschlichen Bewusstseins zu. Diese...
Psychosozial-Verlag, Gießen 2024
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Jahrgang 24 (2023), Heft 2
Psychosozial-Verlag, Gießen 2023
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Jahrgang 24 (2023), Heft 2
Psychosozial-Verlag, Gießen 2023
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Jahrgang 24 (2023), Heft 2
Ausgangspunkt meiner Überlegungen ist die Zusammenfassung von Möhring und Neraal (2022) zur theoretischen Entwicklung der psychoanalytischen Familientherapie in Deutschland. Sie fokussieren vor allem auf die generationenübergreifende Weitergabe...
Psychosozial-Verlag, Gießen 2023
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Jahrgang 24 (2023), Heft 2
Psychodynamisches und systemisches Denken sind in der Pädagogik und Sonderpädagogik etabliert. Woran es in der fachwissenschaftlichen Rezeption indes mangelt, ist eine Zusammenführung und Integration der Theorieperspektiven. Ein solcher Versuch...