JMS Jugend Medien Schutz-Report

doi:10.5771/0170-5067-2021-4

Über die Zeitschrift

Der JMS-Report informiert stets aktuell und ausführlich über Themen des Jugendmedienschutzes. Hauptbestandteil sind die Listen sämtlicher indizierter und beschlagnahmter/eingezogener Medien (Filme, Computer- und Videospiele, Printmedien und Tonträger).In ihm finden sich aber auch Medienempfehlungen in Form einer Auswahl altersgerechter und besonders geeigneter Videofilme sowie mit den FBW-Prädikaten »besonders wertvoll« und »wertvoll« ausgezeichneter Kinofilme.Der redaktionelle Teil enthält u.a. Aufsätze, Berichte, Entscheidungen von Gerichten, der Bundesprüfstelle und des Deutschen Presserates, Dokumentationen, z.B. zur Verbreitung des Extremismus in den Medien sowie zur Entwicklung der Kinder- und Jugendkriminalität, Statistiken, Kurznachrichten, Tagungshinweise-/berichte sowie Buchbesprechungen.Die Zeitschrift »JMS-Report« wendet sich an Medienvertreiber wie Videothekare, Buch-, Zeitschriften-, Versand-, Musik- und Computerspielhändler sowie an Jugend- und Ordnungsämter, Polizeidienststellen, Hoch- und Fachhochschulen, Schulen, Lehrer, Erzieher und Bibliotheken.

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

ISSN-Print: 0170-5067
ISSN-Online: 2942-3287
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Sprache: Deutsch
Produkttyp: Ausgabe

Artikel

Literaturverzeichnis (28 Einträge)

Wirth, W. (2012): Präsenzerleben und Involvement in neuen Medien. In: L. Reinecke, & S. Trepte (Hrsg.), Unterhaltung in neuen Medien. Köln, S. 100-121. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Sälzer, C. (2021): Lesen im 21. Jahrhundert. Lesekompetenzen in einer digitalen Welt. Düsseldorf. Online unter https://www.oecd.org/pisa/PISA2018_Lesen_DEUTSCHLAND.pdf Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Paus, I. & Börsch-Supan, J. (2020): Die Jugend in der Infodemie. Eine repräsentative Befragung zum Umgang junger Menschen in Deutschland mit Falschnachrichten während der Coronakrise. Düsseldorf. Online unter https://www.vodafone- stiftung.de/die-jugend-in-der-infodemie/ Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
OECD (Hrsg.) (2021): PISA. 21st-Century Readers. Developing Literacy Skills in a Digital World. Paris. Online unter https://doi.org/10.1787/a83d84cb-en. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
MPFS – Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (Hrsg.) (2020): JIM-Studie 2020. Jugend, Information, (Multi-)Media. Stuttgart. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Liesching, M. / Zschammer, V. (2021): Das reformierte Jugendschutzgesetz. Wesentliche Neuerungen und zentrale Fragestellungen für die künftige Anwendungspraxis. In: JMS-Report, Jg. 44, Heft 3/21, S. 2-6. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Klickssafe (2021): Befragung von 14- bis 24-Jährigen zu Nachrichteninformationsquellen und Falschmeldungen. Online unter https:// www.klicksafe.de/ueber-klicksafe/safer-internet-day/sid-2021/forsa-umfrage/ Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Hasebrink, U. / Hölig, S. / Wunderlich, L. (2021): #UseTheNews. Studie zur Nachrichtenkompetenz Jugendlicher und junger Erwachsener in der digitalen Medienwelt. Hamburg. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Hajok, D. & Selg, O. (2018): Kommunikation auf Abwegen? Fake News und Hate Speech in kritischer Betrachtung. In: JMS-Report, Jg. 41, Heft 4/18, S. 2-6. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Hajok, D. (2020): Heranwachsen in der digita len Welt: Chancen und Risiken für die Entwicklung. In: JMS-Report, Jg. 43, Heft 1/20, S. 2-6. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Hajok, D. (2021b): Fake News. Gezielte Falschmeldungen im Netz als Herausforderung schulischer Bildung. In: SchulVerwaltung Bayern, Jg. 44, Heft 6. [in Druck] Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Hajok, D. (2021a): Veränderter Medienumgang von Jugendlichen. Wie die Corona-Krise auch den Jugendmedienschutz fordert. In: JMS-Report, Jg. 44, Heft 1/21, S. 2-5. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Calmbach, M. / Flaig, B. / Edwards, J. / Möller- Slawinski, H. / Borchard, I. / Schleer, C. (2020): SINUS-Jugendstudie 2020. Lebenswelten von Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren in Deutschland. Bonn. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Brüggen, N. / Dreyer, S, / Gebel, C, / Lauber, A. / Müller, R. / Stecher, S. (2019): Gefährdungsatlas. Digitales Aufwachsen. Vom Kind aus denken. Zukunftssicher handeln. Bonn. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-7
Barghi, D. (2021): Phänomen Battle Royale: Wirkungspotentiale eines boomenden Computerspiels. Masterarbeit. Universität Erfurt. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Weber, R. & Behr, K.-M. (2012). Mediale Unterhaltung als Flow-Erlebnis: Neue theoretische Perspektiven. In: L. Reinecke, & S. Trepte (Hrsg.), Unterhaltung in neuen Medien. Köln, S. 82-99. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
USK (2019): Informationen der USK zu Fortnite. Online unter: https://usk.de/informationen-der- usk-zu-fortnite/ Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
MPFS (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (Hrsg.) (2020): JIM-Studie 2020. Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger. Stuttgart. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
MPFS (Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (Hrsg.) (2021): KIM-Studie 2020. Basisuntersuchung zum Medienumgang 6- bis 13-Jähriger in Deutschland. Stuttgart. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
King, G. J. (2017): Playerunknown’s Battlegrounds: Mehr als 10 Millionen Mal verkauft. Online unter: https://www.pcgameshardware.de/ Playerunknowns-Battlegrounds-Spiel-60812/News/PUBG-mehr-als-10-Millionen-Mal-ver- kauft-1237975/ Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Hajok, D. / Jöckel, S. / Neuerburg, J. L. (2017): Computerspiele im Spiegel der Zeit. Gesellschaftliche Diskurse und Handeln des Jugendmedien schutzes. In: JMS-Report, Jg. 40, Heft 4/17, S. 2-6. Händel, M. & Rust, C. (2013): Emotionalisierung durch Computerspiele. Der reflexive Umgang mit der Emotionalisierung durch Computerspiele am Beispiel des Ego-Shooters Metro 2033. Eine qualitative Studie. Stuttgart. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Hajok, D. (2021b): In Social Media und digitalen Spielen gefangen? Gestiegene Prävalenzen einer Medienabhängigkeit unter Jugendlichen. In: JMS-Report, Jg. 44, Heft 2/21, S. 8-11. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Hajok, D. (2021a): Veränderter Medienumgang von Kindern. Markante Entwicklungen und Da ten zur aktuellen Situation. In: JMS-Report, Jg. 44, Heft 3/21, S. 7-10. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Gaumann, A.-K. (2018): Spielbeurteilung Fort nite: Battle Royale. Online unter: https://www. spielbar.de/spiele/149415/fortnite-battle-royale Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Fritz, J. (2011): Wie Computerspieler ins Spiel kommen. Theorien und Modelle zur Nutzung und Wirkung virtueller Spielwelten. Düsseldorf. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Collins, S. (2008): The Hunger Games. New York City. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Clement, J. (2021b): Number of players of Call of Duty: Warzone worldwide as of August 2020. Online unter: https://www.statista.com/statistics/1110000/call-of-duty-warzone-players/ Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2
Clement, J. (2021a): Registered users of Fortnite worldwide from August 2017 to May 2020. Online unter: https://www.statista.com/statis- tics/746230/fornite-players/ Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-2