@book{2022:jording:flucht_mi,
title = {Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme},
year = {2022},
note = {Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen
Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche
ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie
daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und
weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen
Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten
Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von
Schüler*innen als sogenannte ›Seiteneinsteiger‹ und daran
anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten
Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation
Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von
Bildungsungleichheit.},
edition = {1},
publisher = {transcript},
address = {Bielefeld},
series = {Bildungsforschung},
volume = {10},
author = {Jording, Judith}
}