Belastungen des Spielerlebens im Sportunterricht – Längsschnittstudie SpuSS

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Cover der Ausgabe: ZSF Zeitschrift für sportpädagogische Forschung Jahrgang 12 (2024), Heft 2
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ZSF Zeitschrift für sportpädagogische Forschung

Jahrgang 12 (2024), Heft 2

Autor:innen:
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Verlag
Nomos, Baden-Baden
Erscheinungsjahr
2024
ISSN-Online
2942-3619
ISSN-Print
2196-5218

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Jahrgang 12 (2024), Heft 2

Belastungen des Spielerlebens im Sportunterricht – Längsschnittstudie SpuSS

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Als Teil der Längsschnittstudie (SpuSS) werden potenzielle Belastungen des Spielerlebens im Sportunterricht der Jahrgangsstufen 8-10 fokussiert. Dabei geht es im Zusammenhang mit theoretischen Ansätzen der Belastungsforschung um die Wahrnehmung, Einschätzung und Bewältigung von qualitativ rekonstruierten Belastungen in bestimmten Situationen des Sportunterrichts – und zwar aus Schüler*innensicht, nicht wie üblich aus Lehrer*innensicht (Miethling, 2020). Unter Bezug auf drei verbundene Teilstudien werden relevante Differenzkonstruktionen, intergenerationale Belastungsmomente und belastende Befindlichkeitsveränderungen im Spielerleben genauer untersucht. Als Ergebnistendenz zeigt sich, dass der Blick auf die mittlere Jugend spezifische Themen des Spielens in den Vordergrund rückt. Tendenziell können neue Modi des gemeinsamen Spielens, erlebte Differenzen – vor allem entlang der Leistungsheterogenität – und Brechungen mit erwarteten Spielkontinuitäten zu Belastungen führen.

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