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1 - 10
Kapitel "1. GRUNDLAGENWISSEN" umschalten
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1. GRUNDLAGENWISSEN
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11 - 18
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Ausgewähltes Grundlagenwissen zur Entwicklung des Zeichnens
Kapitel "2. AKTUELLE DISKURSE" umschalten
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2. AKTUELLE DISKURSE
Seiten
19 - 118
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Zum Wert von Handschriften und Zeichnungen
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Die Bedeutung der Zeichnung im Kunstunterricht
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Kinder machen BILDER machen Kinder
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Zeichnungen als Verständigungsbrücke
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Fabelwesen in der Fantasie von Kindern und Jugendlichen und was der Kunstunterricht daraus macht(e)
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Kritzeleien im Schulalltag
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Kinder- und Jugendzeichnungen im Kontext von Bildschirmspielen
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Digitale Kinderzeichnungen sichern, dokumentieren und erforschen
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Funktionen der (Kinder-)Zeichnung – eine Zusammenfassung
Kapitel "3. INTERKULTURELLE KINDERZEICHNUNG" umschalten
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3. INTERKULTURELLE KINDERZEICHNUNG
Seiten
119 - 188
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Forschungskritik an den Methoden zur interkulturellen Kinderzeichnung im 20. Jahrhundert
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Kinderzeichnungen in Ghana unter besonderer Berücksichtigung der ästhetischen Sozialisation
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Aktuelle Kinderzeichnungen von Flüchtlingen
Kapitel "4. ASPEKTE QUALITATIVER FORSCHUNG" umschalten
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4. ASPEKTE QUALITATIVER FORSCHUNG
Seiten
189 - 198
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Kategorisierungen von Kinderzeichnungen in Forschungskontexten
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Modell zur Analyse von Kinderzeichnungen
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Kinderzeichnungen im Kontext qualitativer Forschung
Kapitel "5. HISTORISCHE KINDER- UND JUGENDZEICHNUNGSFORSCHUNG" umschalten
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5. HISTORISCHE KINDER- UND JUGENDZEICHNUNGSFORSCHUNG
Seiten
199 - 244
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Kinderzeichnungen im historischen Vergleich
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Kultur- und Dokumentenerbe Kinderzeichnung Weihnachten 1913
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Die Bedeutung der Kinderzeichnung durch Paul Klee
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Kinderzeichnungen aus dem Ghetto Theresienstadt
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Historische Kinderzeichnungen zum Themenfeld Masters of the Universe (1982-1988)
Kein Zugriff, Kapitel:
Erforschung der Kinderzeichnung im Kontext der Neuen Medien
Kapitel "6. PSYCHODIAGNOSTISCHE EBENEN" umschalten
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6. PSYCHODIAGNOSTISCHE EBENEN
Seiten
245 - 252
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Aspekte psychologischer Deutung von Kinderzeichnungen
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Zur psychologischen Bedeutung des Schattensin einer Kinderzeichnung
Kapitel "7. RE-READING: KINDERZEICHNUNGSTEXTE AUS DER FACHGESCHICHTE" umschalten
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7. RE-READING: KINDERZEICHNUNGSTEXTE AUS DER FACHGESCHICHTE
Seiten
253 - 310
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Kind und Kunst. Die Kinderzeichnung und die Kunst im 20. Jahrhundert
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Ist alles Kunst was Kinder malen?
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»Meidet den roten Flammenwerfer«
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»Mondstein, flieg und sieg!« Zur ästhetischen Sozialisation durch die Kultserie Sailor Moon (1999)
Kein Zugriff, Kapitel:
»Danke für Age of Empires« Bildeindrücke durch Medien im Kontext der ästhetischen Sozialisation(2004)
Kapitel "8. »MEIN ERSTES BILD« –BIOGRAFISCHE ERINNERUNGSFRAGMENTE" umschalten
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8. »MEIN ERSTES BILD« –BIOGRAFISCHE ERINNERUNGSFRAGMENTE
Seiten
311 - 322
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1963: Die Herberge der Tiere. Ein Bild im Kontext der Musischen Erziehung
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Ausgewählte Erinnerung an die eigene kindliche Zeichentätigkeit
Kein Zugriff, Kapitel:
Mein erstes Bild
Kein Zugriff, Kapitel:
Ausgewählte Erinnerung an die eigene kindliche Zeichentätigkeit
Kein Zugriff, Kapitel:
Autorinnen und Autoren
Seiten
323 - 324
Kein Zugriff, Kapitel:
Reihe KONTEXT: Kunst – Vermittlung – Kulturelle Bildung
Seiten
325 - 326
Bibliographische Infos
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Teilzugriff
Historische und aktuelle Kinderzeichnungen
Eine Forschungswerkstatt
Autor:innen:
Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender
,
PD Dr. Annette Wiegelmann-Bals
Reihe
KONTEXT Kunst – Vermittlung – Kulturelle Bildung
Band
15
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Erscheinungsjahr
2017
ISBN-Print
978-3-8288-3991-5
ISBN-Online
978-3-8288-6696-6
doi.org/10.5771/9783828866966-1
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978-3-8288-3991-5
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