Menschenrechte und künstliche Intelligenz in der Lehre

Bibliographische Infos


Cover der Ausgabe: ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft Jahrgang 11 (2024), Heft 4
Kein Zugriff

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Jahrgang 11 (2024), Heft 4


Autor:innen:
, , , , , , , , , , , , , , , , ,
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Erscheinungsjahr
2024
ISSN-Online
2942-3570
ISSN-Print
2196-7261

Kapitelinformationen


Kein Zugriff

Jahrgang 11 (2024), Heft 4

Menschenrechte und künstliche Intelligenz in der Lehre

Im Shop erwerben(externer Link, öffnet in einem neuen Fenster)
Autor:innen:
, ,
ISSN-Print
2196-7261
ISSN-Online
2942-3570


Kapitelvorschau:

Literaturverzeichnis


  1. Amatika-Omondi, Faith, The Regulation of Deepfakes in Kenya, in: JIPIT 2022, S. 145–186. Google Scholar öffnen
  2. Gutiérrez, Juan David, ChatGPT in Colombian Courts, Verfassungsblog v. 23. Februar 2023, https://verfassungsblog.de/colombian-chatgpt/ (2.10.2024). Google Scholar öffnen
  3. Medvedeva, Masha/Wieling, Martijn/Vols, Michel, Rethinking the field of automatic prediction of court decisions, in: Artificial Intelligence and Law 2023, S. 195–212. Google Scholar öffnen
  4. Murray, Daragh/McDermott, Yvonne/Koenig, Alexa K., Mapping the Use of Open Source Research in UN Human Rights Investigations, in: Journal of Human Rights Practice 2022, S. 554–581. Google Scholar öffnen
  5. Okeowo, Adebayo, Advancing Accountability for Human Rights Violations Through Citizen Media: An African Perspective, Pretoria 2022. Google Scholar öffnen
  6. Risse, Mathias, Human Rights and Artificial Intelligence: An Urgently Needed Agenda, in: Human Rights Quarterly 2019, S. 1–16. Google Scholar öffnen
  7. Schäferling, Stefan, Governmental Automated Decision-Making and Human Rights, Cham 2023. Google Scholar öffnen
  8. Wiater, Patricia, Ist Bildung ein übergeordnetes Ziel des Jurastudiums?, in: ZDRW 2022, S. 229–234. Google Scholar öffnen
  9. Wiater, Patricia, Lernen in realen Kontexten und im disziplinären Dialog. Didaktische Überlegungen zur Lehre des internationalen Rechts, in: ZDRW 2014, S. 281–300. Google Scholar öffnen
  10. Wiater, Werner, Bildung. Historisch-systematische Analyse eines Leitbegriffs der deutschen Pädagogik, in: ZDRW 2022, S. 249–278. Google Scholar öffnen
  11. Wiater, Patricia/Wiater, Werner, Didaktische Theorien aus rechtsdidaktischer Perspektive, in: Krüper (Hrsg.), Rechtswissenschaft lehren, Tübingen 2022, S. 32–70. Google Scholar öffnen

Zitation


Download RIS Download BibTex
Kein Zugriff
Sie haben keinen Zugriff auf diesen Inhalt.