Anpassungsstrategien russischer WissenschaftlerInnen unter den Bedingungen des modernen Autoritarismus: Dynamik 2022–2024

Inhaltsverzeichnis

Bibliographische Infos

Cover der Ausgabe: Leviathan Jahrgang 54 (2026), Heft 1
Open Access Vollzugriff

Leviathan

Jahrgang 54 (2026), Heft 1

Autor:innen:
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Copyrightjahr
2026
ISSN-Online
1861-8588
ISSN-Print
0340-0425

Kapitelinformationen

Open Access Vollzugriff

Jahrgang 54 (2026), Heft 1

Anpassungsstrategien russischer WissenschaftlerInnen unter den Bedingungen des modernen Autoritarismus: Dynamik 2022–2024

Autor:innen:
ISSN-Print
0340-0425
ISSN-Online
1861-8588
Kapitelvorschau:

Dieser Artikel untersucht die Auswirkungen des zunehmenden politischen Drucks auf russische Akademikerinnen und Akademiker nach der Invasion in der Ukraine im Jahr 2022 und konzentriert sich darauf, wie Universitäten zu Orten ideologischer Kontrolle und Durchsetzung von Loyalität geworden sind. Die Studie stützt sich auf zwei Wellen von halbstrukturierten Interviews mit 15 WissenschaftlerInnen (durchgeführt im Winter 2022/Frühjahr 2023 und im Sommer 2024) und verfolgt einen qualitativen narrativen Ansatz, um Verschiebungen in den individuellen Erfahrungen und Anpassungsstrategien im Laufe der Zeit nachzuzeichnen. Die Ergebnisse deuten auf eine deutliche Verschlechterung des akademischen Umfelds hin, die durch systematische Risiken, zunehmende Selbstzensur und die Erosion der Doppelidentität als Form latenten Widerstands gekennzeichnet ist. Darüber hinaus zeigen die Daten Fälle von Rationalisierung der Teilnahme an staatlich geförderten Aktivitäten und zunehmende Muster des politischen Konformismus – einschließlich bemerkenswerter Verschiebungen in den politischen Positionen der InterviewpartnerInnen, von oppositionell zu neutral oder den Krieg unterstützend. Durch die Hervorhebung dieser Transformationen trägt die Studie zu einem tieferen Verständnis bei, wie autoritärer Druck akademisches Verhalten und berufliche Identitäten verändert.

Literaturverzeichnis

  1. Axyonova, Vera; Kohstall, Florian; Richter, Carola 2022. Academics in Exile: Networks, Knowledge Exchange and New Forms of Internationalization. Bielefeld: transcript Verlag. DOI: 10.1515/9783839460894 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  2. Baser, Bahar; Akgönül, Samim; Öztürk, Ahmed Erdi 2017. „‚Academics for Peace‘ in Turkey: a case of criminalising dissent and critical thought via counterterrorism policy“, in Critical Studies on Terrorism, 10, 2, S. 274–296. DOI: 10.1080/17539153.2017.1326559 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  3. Blois, Juan Pedro 2020. „Authoritarianism, Censorship, and the Retreat of Sociology (1974–1983)“, in Sociology in Argentina. A Long-Term Account, S. 69–90. Cham: Palgrave Pivot. DOI: 10.1007/978-3-030-63520-6 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  4. Buckley, Nora; Marquardt, Kyle L.; Reuter, Ora John; Tertytchnaya, Katerina 2024. „Endogenous Popularity: How Perceptions of Support Affect the Popularity of Authoritarian Regimes“, in American Political Science Review, 118, 2, S. 1046–1052. DOI: 10.1017/S0003055423000618 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  5. Connelly, John; Grüttner, Michael 2005. Universities Under Dictatorship. Penn State University Press. DOI: 10.5325/j.ctv2321hqf Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  6. De Pieri, Veronica 2023. „Wird irgendetwas mit mir geschehen? Psycho(patho)logical perspectives on Hannah Arendt’s The Banality of Evil“, in DIVE-IN – An International Journal on Diversity and Inclusion, 3, 1, S. 7–42. DOI: 10.6092/issn.2785-3233/17278 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  7. Detzen, Dominic; Hoffmann, Sebastian 2019. „Accountability and ideology: The case of a German university under the Nazi regime“, in Accounting History, 25, 2, S. 174–192. DOI: 10.1177/1032373219836301 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  8. Knoll, Megan; Starrs, Claire J.; Perry, J. Christopher 2020. „Rationalization (Defense Mechanism).“, in Encyclopedia of Personality and Individual Differences, hrsg. v. Zeigler-Hill, Virgil; Shackelford, Todd K., S. 4301–4305. Cham: Springer International Publishing. DOI: 10.1007/978-3-319-24612-3 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  9. Kortukov, Dima; Waller, Julian G. 2024. „The Foundations of Russian Statehood: The Pentabasis, National History, and Civic Values in Wartime Russia“, in Communist and Post-Communist Studies, 1, S. 1–27. DOI: 10.1525/cpcs.2024.2271407 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  10. Matveev, Ilya; Roshchin, Evgeni 2025. Insights from Russia on Academic Freedom During War. There is no academic freedom, but there is academic resistance, in Academe Magazine. https://www.aaup.org/article/insights-russia-academic-freedom-during-war (Zugriff am 29.03.2026). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  11. Mulder, Laetitia B.; van Dijk, Eric 2020. „Moral Rationalization Contributes More Strongly to Escalation of Unethical Behavior Among Low Moral Identifiers Than Among High Moral Identifiers“, in Frontiers in Psychology, 10,. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.02912 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  12. Neundorf, Anja; Nazrullaeva, Eugenia; Northmore-Ball, Ksenia; Tertytchnaya, Katerina; Kim, Wooseok 2024. „Varieties of Indoctrination: The Politicization of Education and the Media around the World“, in Perspectives on Politics, 22, 3, S. 771–798. DOI: 10.1017/S1537592723002967 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  13. Oleksiyenko, Anantoly V. 2021. „Is academic freedom feasible in the post-Soviet space of higher education?“, in Educational Philosophy and Theory, 53, 11, S. 1116–1126. DOI: 10.1080/00131857.2020.1773799 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  14. Petrov, A.; Akhremenko, A.; Zheglov, S. 2023. „Dual Identity in Repressive Contexts: An Agent-Based Model of Protest Dynamics“, in Social Science Computer Review, 41, 6, S. 2249–2273. DOI: 10.1177/08944393231159953 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  15. Potapova, Elizaveta 2022. „Speaking Up at Work: Narrative Analysis of Academic Freedom in Russia“, in Demokratizatsiya: The Journal of Post-Soviet Democratization, 30, 1, S. 11–33. https://muse.jhu.edu/article/847105 (Zugriff vom 29.03.2026). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  16. Said, Edward W. 1994. Representations of an Intellectual: The 1993 Reith Lectures. Weinlese. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  17. Scharschenowa, Aijan 2024. „Safety, Security, and Self-Censorship as Survival Strategies“, in Researching Central Asia, hrsg. v. Dall’Agnola, J.; Sharshenova, A., S. 1–20. Cham: Springer. DOI: 10.1007/978-3-031-39024-1_8 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  18. Torkanovsky, Petr 2024. Para-Academic Communities in Russian Science. https://cisrus.org/2024/06/22/para-academic/ (Zugriff vom 29.03.2026). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  19. van Noorden, Richard 2023. „Data hint at Russia’s shifting science collaborations after year of war“, in Nature, 615, 7951, S. 199–200. DOI: 10.1038/d41586-023-00552-w Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  20. Wardrop, Alex; Withers, Deborah 2014. The Para-Academic Handbook: A Toolkit for Making-Learning-Creating-Acting. London: HammerOn Press. DOI: 10.1386/9780956450753 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  21. Yatluk, Lidia; Khukalenko, Iuliia 2025. „Fingers crossed behind the back: tactics of hidden resistance in Russian wartime academia“, in Higher Education. DOI: 10.1007/s10734-024-01383-y Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  22. Yurchak, Alexei 2006. Everything was forever, until it was no more: The last Soviet generation. Princeton: Princeton University Press. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  23. Yusupova, Guzel 2023. Silence Matters: Self-Censorship and War in Russia. Ponars Eurasia Policy Memo 824. https://www.ponarseurasia.org/silence-matters-self-censorship-and-war-in-russia/ (Zugriff vom 29.03.2026). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52
  24. Zavadskaya, Margarita; Gerber, Theodore 2023. „Rise and fall: social science in Russia before and after the war“, in Post-Soviet Affairs, 39, 1–2, S. 108–120. DOI: 10.1080/1060586X.2022.2164450 Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/0340-0425-2026-1-52

Zitation

Download RIS Download BibTex

Downloads

Download Kapitel (PDF) Download kompl. Werk (PDF)

Hinweis

Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt und darf nur nach den Vorgaben der Nutzungs- und Lizenzvereinbarung genutzt werden. Jede darüber hinaus gehende Nutzung des Werkes ist ausdrücklich untersagt und wird verfolgt.

Per E-Mail teilen

Medien