@book{2020:brune:literars,
title = {Literarästhetische Literalität},
year = {2020},
note = {Das Konzept einer literarästhetischen Literalität kompensiert
Defizite eines am Kompetenzparadigma ausgerichteten
Literaturunterrichts. Es ist unter Rekurs auf allgemeindidaktische
»Multiliteracies«-Modelle aus dem angloamerikanischen Sprachraum
ausgearbeitet und zielt darauf, Schüler_innen eine umfassende
kulturelle Partizipation an Formen und Funktionen literarischer
Sprache zu ermöglichen – was Kompetenzen im Sinne Franz Weinerts
einschließt, zugleich aber hierüber hinausgeht. Eine solche Form
literarischer Literalität bildet die Voraussetzung für genuin
ästhetische Bildungsimpulse. Dem Modell kommt so eine Brücken- und
Vermittlungsfunktion zwischen der Kompetenzorientierung und dem
Bildungsanspruch der Schule zu.},
edition = {1},
publisher = {transcript},
address = {Bielefeld},
series = {Lettre},
volume = {0},
author = {Brune, Carlo}
}